Kaixo guztioi,
Urte berri on guztioi, Testu interesgarri bat eskeintzen dizuegu
Eta gero argazki polit batzuk.
Fotos de hace 3 años, como cambian y que rapido pasa el tiempo cuando jugamos, aprendemos y disfrutamos.
Niños desobedientes a partir de 3 años. ¿Qué podemos hacer?
Los niños desobedientes desesperan a los padres y
son fuente de disgusto familiar. Sin embargo, prevenir que un niño sea
excesivamente desobediente o encauzar al niño que ya lo es está en manos sólo
de los adultos. Claudia Quiroz, psicóloga del centro Crece, nos da pautas para
ayudar a nuestros hijos a hacernos caso.
Los padres, abuelos y educadores somos los “Pepe Grillos” de los
niños;
inicialmente, hay que acompañarles y corregirles y luego, a medida que van
madurando, nuestra función es intentar
describir, explicar y ayudar al niño
a ser consciente de las consecuencias de sus actos. Todo esto, con el fin
de ayudar a nuestros niños para que poco a poco vayan desenvolviéndose de
manera más
segura
e
independiente.
Este proceso se va a ir dando poco a poco.
La edad del niño marca la
forma en que los padres manejemos la desobediencia.
El objetivo es que el niño vaya adquiriendo capacidades que le permitan ir
comunicándose e integrándose en el entorno en el que va a vivir.
La desobediencia es normal en todo este proceso.El niño está descubriendo
los límites
del entorno, diferenciando lo que es correcto de lo incorrecto, lo que se puede
y lo que no se puede hacer. Y el niño no puede encontrar solo estas
respuestas, los adultos le tenemos que guiar y ayudar.
¿De verdad es un "niño
desobediente"?
Muchas veces los adultos tendemos a decir, “qué desobediente es este niño”,
cuando el niño está inmerso en el disfrute de la exploración y descubrimiento.
Con esto lo que quiero que tengáis presente los padres es que
el niño,
cuando es pequeño, no tiene como motivación incordiar, sino explorar, y para
ello tiende a utilizar sus sentidos.
Dejar explorar al niño dentro de ciertos límites es sano para el
desarrollo de su autocontrol.
A los 3 años, la obediencia se vuelve más
compleja
A partir de los 3 años comienza la etapa de la comprensión de
palabras y
oraciones, cambia nuestra manera de
comunicarnos
con los niños.
Si queremos educar a nuestros hijos de esta edad y hacer que nos comprendan,
las frases deben estar enfocadas de manera afirmativa, ya que esto les
permite comprender mejor los acontecimientos. Por ejemplo: en vez de decir:
“no tires tus juguetes, o tus zapatos”, es mejor decirle: “deja los juguetes en
la caja, o dáselos a mamá”. Cuando el niño hace lo que le pedimos, siempre hay
que acabar con un elogio, como “muy bien”.
A esta edad el niño será mucho más receptivo que en etapas anteriores,
comprenderá que ha dado alegría a mamá y a papá y se sentirá feliz y querrá
volver a lograr ese momento, y por ende, tenderá a repetir la acción.
Cognitivamente,
los NO, solo se
comienzan a entender a los 3 años.
¿Qué podemos pedir a un niño de tres años?
A medida que el niño crece, las
normas se harán cada vez más complejas. Un niño de esta edad
debe ser capaz de:
recoger sus juguetes solo o con muy poca ayuda,
comer
solo,
no interrumpir a los adultos,
ir al baño con ayuda, ir
de la mano por la calle,
lavarse los dientes,
vestirse solo,
responder a la primera en instrucciones como
irse a la cama, dejar de
ver la televisión, ir a ducharse,
ayudar a poner y recoger la mesa,
ayudar a hacer su cama,
no pegar, no gritar al hablar,
escuchar
mientras le hablan…
La actitud de los padres, firmes y afectuosos
Una manera, de hacer que el niño aprenda a seguir instrucciones y
posteriormente incorpore el concepto de
obedecer, es
hacer hincapié en explicarle que los adultos son los que deciden, ya que está
bajo el cuidado de ellos.
Para ello, es importante que estos adultos, ya sean los
padres, o los
abuelos, sean
coherentes,
firmes y afectuosos en el momento de enfrentar diversas situaciones y
pongan
los límites in situ manteniendo la calma.
La coherencia es la base del respeto y da seguridad a los niños.
Es muy importante hacer bloque frente a los niños, es decir, que
tanto
papá y mamá son los que tienen la autoridad de crear los
hábitos, y por lo tanto no se debe devaluar a ninguna de estas figuras
frente al niño.
La obediencia a partir de los 5 ó 6 años
A partir de los 5 ó 6 años, aún es momento de acompañar a los niños en sus
razonamientos.
A esta edad, es muy positivo hacer que el niño verbalice las
posibles consecuencias de sus actos. El niño es más consciente y tiene
capacidad de razonar el por qué y para qué de las cosas.
De esta manera, los niños van aprendiendo a r
espetar las rutinas y
adquieren poco a poco
disciplina en sus actividades, lo que va acompañado de la
validación, respeto y consideración a lo que los adultos piden, es decir, a la
obediencia.
Una lista de normas y rutinas
En resumen, para poder establecer rutinas y hábitos es necesario que
ambos
padres diseñen un
listado con actividades y normas a seguir en la casa.
Estas deben incluir
horarios de baños, alimentación, juegos en solitario del
niño y juegos de los padres con ellos, de las comidas, de ir a dormir, de salir
de paseo, de cuentos, etc.
Es importante que las normas sean pocas y ajustadas a cada edad.
Lo ideal es acompañar estas rutinas con símbolos o rituales, por
ejemplo: para leer el cuento, el niño tiene que estar bañado, con pijama y
metido en la cama, si no es así…NO HAY CUENTO, aunque llore, patalee y os de
tristeza, este es el punto que nos ayudará a transmitir los límites y el
encuadre de seguridad a los niños.
La flexibilidad también es necesaria
Dependiendo de las circunstancias o de la estación del año, algunas rutinas
son más o menos difíciles de llevar a cabo. Por eso es necesario dejar abierta
la posibilidad de flexibilizar. Así, poco a poco, los niños van cogiendo
seguridad. Lo que lleva a los niños al caos es no poder gestionar emociones
como el temor o la tristeza.
Por: Claudia Quiroz Chavarría, psicóloga infantil
