KOLORE HORIA

KAIXO GUZTIOI,

ASTEAZKENERO BEZALA HEMEN GAUDE; ASTE HONETAN KOLORE HORIEN EBAKIAK GURE MURALEETAN NOLA JARRI DITUGUN ERAKUTSI NAHI DIZUEGU:

FORMAL- FORMAL GURE TXANDA ITXAROTEN DUGU...

ETA TXANDA TOKATZEN ZAIGUNEAN ETXETIK EKARRITAKOAK JARTZEN DITUGU...

MUGIKORTASUNA

KAIXO FAMILIAK!!!
OSTIRALA DENEZ HEMEN GAITUZUE!!
DATORREN OSTIRALEAN AGENDA 21KO EGUNA OSPATUKO DUGU!!! EGUN HORRETAN BERDEZ JANTZITA ETORRI BEHARKO GARA.

 


ORAIN MUGIKORTASUNA LANTZEN ARI GARA ETA HEMEN DITUZUE ARGAZKI BATZUK. KLASEAN SEINALEAK EGITEN DITUGU, ZIRKUITO BAT OSATZEKO, DATORREN ASTEAN ERAKUTSIKO DIZUEGU.

BEGIRA ZE KROKODILO POLITA EGITEN ARI GAREN!!!, ASTIRO, IRTEN BARIK, KOLORE ASKO ERABILIZ,...LAN ITZELA, BAINA POLITA BAINO POTILAGOA

Gazteluak

La amatxu de Jon, Zaloa, nos hizo una tarta en forma de castillo e, hicimos una fiesta en clase

Ze ondo pasatu genuen gaztelua margozten!!!

 Hona hemen egindako klaseko gaztelua.

 Baina, baita gaztelu txikiak ere egin genituen.

                                  

 Eta, taldeko gazteluak.

                            

TULIren IPUINA IRAKURTZEN

ASTEAZKENERO BEZALA HEMEN GAUDE,

ASTE HONETAN ZEIN ONDO IRAKURTZEN DITUGUN IPUINAK ERAKUTSI NAHI DIZUEGU.

LEHENENGO IPUINA ANDEREÑOAK IRAKURTZEN DU...

 ETA GERO BAKOITZAK BEREA...

BEITU ZE FORMAL GAUDE TULIren IPUINA IRAKURTZEN!!!!!!








ESKERRIK ASKO JARTZEN DIZKIGUZUEN KOMENTARIOENGATIK!!!!!!

ARAUAK!!!

Egunon. Hoy como cada martes nos toca a nosotros. Hoy os vamos a dejar un artículo que entendemos ayuda a entender la importancia de tener una serie de normas en casa. No sólo se trata de poner límites, tambien hablamos de como dichos límites ayudan a crecer de forma equilibrada y sana. Por lo demás tam,bién os dejamos unas fotos de la ficha de hoy y del cumple de Laia. Gozatu!!!

a) ¿Por qué es necesario poner LÍMITES y establecer REGLAS?

· Los niños necesitan ser guiados por los adultos para que aprendan  cómo realizar lo que desean de la manera más adecuada.

· Es fundamental establecer reglas para fortalecer conductas y lograr su crecimiento personal.

· Los límites deben basarse en las necesidades de los niños. 

· Lo que se LIMITA es la CONDUCTA, no los sentimientos que la acompañan.  A un niño se le puede solicitar que no haga alguna cosa,  pero nunca se le puede pedir que no sienta algo o impedirle una emoción o sentimiento.

· Los LÍMITES deben fijarse de manera que no afecten el respeto y la autoestima del niño.  Se trata de poner límites sin que el niño se sienta humillado, ridiculizado o ignorado. 

· Señale la situación problemática empleando pocas palabras.  Los sermones son poco efectivos y alteran a las personas.

· Evite calificar al niño, solamente señale el problema.

· Sea firme,  pero tranquilo.

b) ¿Qué podemos hacer?

· Dedique el tiempo suficiente...   Si uno está mal para enfrentar el día, si no se lleva bien con otros miembros, si se siente presionado o si tiene temor por el día que se avecina, los niños sentirán esta tensión.

· Cuando no se respetan los LÍMITES, debe traer consecuencias.  Las cuales deben ser proporcionales, directas y, en la medida de lo posible inmediatas a la situación que las provoca.   Las consecuencias deben ser adecuadas a la situación.  Esto es, que guarden una relación natural o lógica con la conducta en cuestión.

· Las REGLAS deben establecerse de común acuerdo entre padres e hijos, deben ser el producto de la discusión y el entendimiento.

· Es más fácil establecer DISCIPLINA cuando la  persona responsable de los niños realmente se siente satisfecha de estar a cargo del niño, cuando disfruta al compartir con ellos y cuando es capaz de respetar la necesidad de seguridad de ellos.  La disciplina da buenos resultados cuando los adultos son firmes, observadores y afectuosos, nunca si estos se muestran superficiales. La disciplina debe ser firme pero nunca grosera, respetuosa y no hiriente, o sea debe controlar  pero nunca lastimar al niño.

· NO queremos que los niños crean que porque deseamos ser sus amigos, ellos podrán hacer lo que deseen.  No queremos tampoco que nos tengan miedo.  El mundo necesita gente que tenga coraje y que sea original, no gente TIMIDA.

· La DISCIPLINA depende en gran parte de las habilidades y de las conductas de los adultos, como también de la capacidad para combinar el afecto y el control.  Esto es difícil, pues exige mucho de nosotros mismos.  La buena disciplina no es solamente castigar o lograr que las reglas se cumplan, implica también que nos gusten los niños y que ellos se sientan aceptados y queridos por nosotros.  El proveerles de reglas claras y apropiadas es sólo para su protección.

· Nuestra conducta y actitudes afectan la conducta de nuestros hijos.  Es posible que los niños se sientan bien, pero empiezan a portarse mal si se les dirige masivamente, o se les grita, en lugar de tratarlos  como seres humanos.  Los niños imitan la conducta de los adultos y si el adulto es grosero, estos también lo serán. 

· La DISCIPLINA no es sólo una palabra, una técnica o un conjunto de reglas.  Se requiere combinar el afecto con el control; además el planear y el organizar muy bien el espacio, como también distribuir el tiempo disponible.   El manejo de los niños debe ser gentil pero con autoridad, ofreciéndoles siempre dirección y conductas apropiadas para imitar.  Los niños necesitan adultos que tengan autocontrol y en quienes ellos puedan confiar. 

· Además, debemos recordar que el tono de voz, el uso de las manos, los gestos y las acciones pueden contribuir  a controlar problemas.  Las palabras del adulto también pueden ayudar al niño a comprender sus sentimientos y los de otros.

“Recuerde el que su hijo (a)  estudie o NO lo haga, es una cuestión de REGLAS y de límites, que los padres debemos aprender a manejar”.

 ASKO/GUTXI kontzaptuak lantzen ari gara.

Estamos trabajando los conceptos MUCHO/POCO